PLAN DE CLASES, CUARTO GRADO INGLES
- Maria Paula Mujica
- 8 nov 2017
- 2 Min. de lectura
MATERIA: INGLES
DOCENTE: MARIA PAULA MUJICA CADENA
TEMA: HEALTHY FOOD / BUYING FOOD
OBJETIVOS DE LA CLASE
Dar herramientas y vocabulario al estudiante del grado 4 de primaria que le permitan desenvolverse de manera clara (que se haga entender) en situaciones que se desarrollen en escenarios como supermercados, plazas de mercado y demás.
Vocabulario de alimentos como frutas, vegetales y comidas, y expresiones útiles para realizar compras.
CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN
Let's go to buy food at the supermarket
What kind of food I consume everyday
Vocabulary (fruits, vegetables, food)
Expressions to buy (How many- How much)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Apoyar la implementación del tema de clases con material didáctico como Videos, canciones, juegos de roles y fichas didácticas.
Importante el acompañamiento del docente y el fonoaudiólogo.
ACTIVIDADES
Presentación del tema a la clase
Explicación de las expresiones “How much- How many” / Contables e Incontables
Ejercicios de oraciones con las expresiones “How much- How many”
Presentación del vocabulario (comida, frutas y verduras)
Juego de roles:Tema: “Comprando Comida”
Video Comida
Video How Much- How Many/ Explicación Contables e Incontables
Juego de concentración con fichas didácticas de imágenes y vocabulario
Ejercicios de pronunciación con acompañamiento del fonoaudiólogo.
Canciones:
“Alimentos en inglés cantando canciones infantiles”
“Vegetales en inglés canciones infantiles”
“Frutas en inglés canciones infantiles” https://www.youtube.com/watch?v=w3l9VJLVU_Q
RECURSOS
Recursos Audiovisuales, video beam, Computadores, Fichas didácticas, Tablero.
ESTIMACIÓN DEL TIEMPO
2 HORAS
EVALUACIÓN
Formativa:
Verificar que las instrucciones del desarrollo de cada actividad fueron correctamente entendidas.
Orientar a los estudiantes durante el desarrollo de cada actividad.
Corregir los errores que cometan los estudiantes durante el desarrollo de las actividades
Sumativa:
Valorar como se llevó a cabo cada actividad.
Valorar los errores y los aciertos de cada estudiante durante cada actividad
Verificar que se hayan cumplido los objetivos de la clase
Verificar la implementación del nuevo vocabulario en las conversaciones de los estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE
Referencias
Cely Herrera, R. M. (2015). Colombia Aprende / Colombia Bilingue. Obtenido de My ABC English Kit: http://186.113.12.182/catalogo//interna_recurso.phpnt=71394&desdeBusquedaCol=true
Institución Educativa Indigena del Reguardo de Quintana. (s.f.). Institución Educativa Indigena del Reguardo de Quintana Plan de Estudios Area Fundamental del SEIP: Comunicación y Lenguaje (Ingles). 5 y 6. Recuperado el 08 de 11 de 2017, de https://es.slideshare.net/framaquintana/plan-de-estudio-ingles primaria
Ministerio de Educación. (s.f.). Colombia Aprende / Colombia Bilingue. Obtenido de Curriculum Sugerido de Ingles 4: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacurriculo/afiches_mallas_aprendizaje/Afiche%20Mallas%204%C2%BA.pdf
Ministerio de Educación. (s.f.). Colombia Aprende/ Colombia Bilingue. Obtenido de Orientaciones y Principios pedagogicos Grados Transicion a 5° primaria, Cartilla para Docentes: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacurriculo/cartilla_orientaciones_docentes/Orientaciones%20Docentes.pdf
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE APOYO RECOMENDADO AL ALUMNO
- Videos:
“Alimentos en inglés cantando canciones infantiles” https://www.youtube.com/watchv=nw3WHYw1rtY
“Vegetales en inglés canciones infantiles”
“Frutas en inglés canciones infantiles”
- Material Online: Juegos de Memoria
- Flashcards: Fruits / Vegetables
- Juego de memoria online:
TAREAS
Realizar en casa el juego de memoria pronunciando el vocabulario una vez se voltee la tarjeta, que se encuentra en el siguiente enlace: